COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 8ª PARTE- AVALIAÇÃO

1) Quando foi promulgada a primeira lei para instrução pública no Brasil?

1799;

1808;

1827;

1854.

2) Qual das alternativas abaixo apresenta o segundo momento da coordenação pedagógica no Brasil, segundo Medina?

A partir de 1964, um golpe civil e militar implantou o regime autoritário no Brasil. Para ajustar a educação aos interesses do regime, foram implantadas novas reformas na educação brasileira. Entre elas, a reformulação do curso de Pedagogia;

Nos anos 20, surge a figura dos técnicos em educação. A propagação, no Brasil, dos ideais da Escola Nova e a criação da Associação Brasileira de Educação (ABE) impulsionaram essa categoria profissional;

No final do período autoritário, inicia - se questionamentos no Brasil sobre o papel dos especialistas em educação e, em especial do coordenador pedagógico;

A ascensão de Getúlio Vargas à presidência da República em 1930, cuja política definiu os rumos do Brasil para uma sociedade capitalista de caráter nacionalista, promoveu uma sequência de reformas educacionais.

3) Para que foram criadas as habilitações no curso de Pedagogia?

Beneficiar professores;

Garantir a eficiência e a produtividade do processo educativo;

Privilegiar os diretores das escolas;

Estimular a solidariedade entre os supervisores.

4) Quem exercia a função fiscalizadora no método de ensino mútuo?

Os professores;

Os pais;

Alunos mais avançados;

A comunidade.

5) O pensamento complexo é animado, permanentemente, por uma “tensão entre a aspiração a um saber não fragmentado, não dividido, não reducionista, e o reconhecimento do caráter inacabado e incompleto de qualquer conhecimento”. Sendo assim, quem introduziu o conceito de pensamento complexo na perspectiva de construir um novo modo de pensar e de racionalizar desde a perspectiva da complexidade dos fenômenos?

Octávio Contreras;

Virgínia Cerveró;

Edgar Morin;

Antoni Sabala.

6) Durante a construção do projeto político-pedagógico, será exigido dos participantes e principalmente do coordenador pedagógico os três níveis de competências que fazem parte da formação humana. Qual alternativa apresenta esses três níveis?

Conceitual, procedimental e atitudinal;

Assiduidade, pontualidade e responsabilidade;

Comunicação, interação, articulação;

Necessidade, possibilidade, probabilidade.

7) Qual alternativa apresenta a escola que continuamente se pensa a si própria na sua missão social e na sua estrutura?

Tradicional;

Dinâmica;

Ativa;

Reflexiva.

8) Qual das alternativas apresenta corretamente um dos princípios que sustentam a elaboração de um projeto para formação contínua de professores?

Ação;

Realismo;

Dinamismo;

Tradição.

9) A escola apresenta-se como organização de aprendizagem quando:

Realiza regularmente reuniões com os professores;

Realiza avaliações dos alunos;

Se pensa a si própria na sua missão social e na sua estrutura;

Organiza eventos comunitários.

10) Qual das alternativas apresenta uma atitude de um coordenador pedagógico que deseja criar um espaço novo e diferente em sua atuação na escola?

Considera a escola como instituição social que precisa ser pensada dialeticamente;

Realiza reuniões com pais e alunos;

Envolve-se em problemáticas administrativas;

Foca-se nas atividades burocráticas na escola.