PLANO DE AÇÃO - GESTÃO DEMOCRÁTICA

 ESCOLA MUNICIPAL SÍTIO BOA VISTA

CHAPA: Todos, de mãos dadas, por uma educação significativa.

Candidata: Maria Luciana Cardoso Ferreira Soares

                                                     

                                                       OUTUBRO – 2015

                     PLANO DE AÇÃO DO GESTOR ESCOLAR

                                                                      O que concerne a todos deve ser decidido por todos.

                                                       Leonardo Boff  

 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA

Unidade Escolar: Escola Municipal Sítio Boa Vista

Endereço: Sítio Boa Vista, Zona Rural de Viçosa - Alagoas

Nº de alunos matriculados: 104

Nº de docentes: 04

Nº de funcionários: 03

Formação do candidato: Licenciatura em Pedagogia        

                                                  JUSTIFICATIVA

Observando a Escola Municipal Sítio Boa Vista, na qual eu sou lotada, seu funcionamento, sua clientela, suas necessidades e acompanhando o esforço da gestão atual, decidi me candidatar ao cargo de gestor para dar continuidade ao trabalho que lá está sendo realizado e tentar fazer o que não foi possível.

Pretendo desenvolver um trabalho fundamentado em valores como: união, parceria e comprometimento, pois acredito no potencial de nossa comunidade escolar, e com isso buscarei o envolvimento de todos para o sucesso de nossos alunos, incentivando formas diversificadas para desenvolvimento de ações que favoreçam uma aprendizagem significativa, juntando escola-família-comunidade, para que todos, de mãos dadas, possamos alcançar uma aprendizagem que faça a diferença, em uma gestão centrada no desenvolvimento do aluno, buscando desenvolver suas potencialidades para o pleno exercício da cidadania.

Proponho, de acordo com as leis que regem a educação, pautar minhas ações na democratização, na gestão participativa, contando com a colaboração do corpo docente, discente e da comunidade escolar, inclusive no que diz respeito à administração dos recursos financeiros, garantindo o fortalecimento do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), relacionado com o Projeto Político Pedagógico (PPP) e com o Regimento Escolar, visando criar condições para uma gestão cujo foco seja a aprendizagem do aluno e a valorização dos trabalhadores da Educação promovendo, portanto, a efetiva transparência na prestação de contas e na tomada de decisões.

Vale destacar que encontramos muitas dificuldades no espaço escolar, principalmente no que se refere à participação da família na escola e na atuação do Conselho Escolar. Pois na visão dos pais cabe à escola a função de educar e, por este motivo alguns se ausentam nas reuniões de pais e mestres. Outra situação que leva a necessidade de haver maior planejamento e ação é com relação a participação efetiva do Conselho Escolar nas ações didáticas e pedagógicas da escola.

Tendo em vista o trabalho que vem sendo realizado pela atual gestão é válido ressaltar que tudo foi feito com muita dedicação e responsabilidade e pensando em continuar este trabalho estou me candidatando ao cargo de gestor para o biênio de 2016 e 2017.

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OBJETIVO GERAL:

Ø  Colaborar para que haja participação e interação entre a escola e a família visando a melhoria no processo ensino-aprendizagem     do educando e da efetivação de uma gestão democrática.  

  

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Ø  Efetivar a atuação do Conselho Escolar nos processos e ações pedagógicas da escola;

Ø  Criar condições para que todos os alunos desenvolvam suas capacidades e aprendam os conteúdos necessários para a vida em sociedade;

Ø  Utilizar o Projeto Político Pedagógico – PPP como elemento norteador das ações a serem desenvolvidas na escola;

Ø       Promover ações de socialização entre os segmentos que compõem a comunidade escolar;

Ø  Elaborar ações que possam garantir a prática da gestão democrática;

Ø  Desenvolver com a comunidade escolar atividades referentes à cultura, esporte e lazer.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

PROPOSTAS DE AÇÕES A SEREM DESENVOLVIDAS:

a)    No eixo Gestão Educacional

Tendo em vista que a escola atua como um dos principais agentes na construção do conhecimento, o professor atua como o mediador nesse aprendizado que, além de ensinar os conteúdos programáticos, exerce uma grande influência nas escolhas pessoais modificando ou reafirmando essas escolhas, bem como no próprio caráter humano.

Ainda é de responsabilidade da gestão cumprir o calendário escolar de 200 dias letivos, elaborado de acordo com a LDB, cuidando para que todo o material esteja sempre bem cuidado.

Ø  Estimular a leitura e pesquisa através da realização de projetos, gincanas e feiras literárias;

Ø  Criar espaços lúdicos que promovam o resgate dos jogos e brincadeiras tradicionais;

Ø  Comunicar as autoridades competentes os casos de evasão escolar;

Ø    Realizar visita às casas dos alunos faltosos e desistentes buscando compreender, no contexto familiar, as causas da evasão e incentivar o retorno à escola;

Ø  Lutar pela ampliação do espaço físico da escola: construção de uma cobertura entre os dois portões, para que os alunos não se molhem nos dias de chuva.

Ø  Reivindicar aulas de reforço em horário contrário para os alunos com dificuldades de aprendizagem;

Ø  Aproveitar o terreno ao lado da escola e fazer uma horta;

Ø  Valorizar a diversidade local;

Ø  Por em prática o Regimento Escolar;

Ø  Organizar a sala de informática para que o aluno possa realizar suas pesquisas;

Ø  Acompanhar a execução dos programas existentes na escola;

Ø  Promover ações que fortaleçam a educação inclusiva em respeito às diferenças;

Ø  Realizar as comemorações cívicas e sociais abertos à comunidade;

Ø  Melhorar a qualidade do ensino valorizando o profissional da educação, tornando-o ativo no processo da gestão democrática;

Ø  Realizar as atividades burocráticas dentro do prazo estabelecido;

Ø  Planejar, realizar e cumprir no prazo as prestações de contas, no que diz respeito ao Plano de Dinheiro Direto à Escola (PDDE), junto ao Conselho Escolar, professores e alunos;

Ø  Elaborar rifas com o propósito de conseguir fundos para a realização das festividades escolares;

Ø  Reivindicar creche para a comunidade, visto que há muitas crianças no povoado e suas mães gostariam de colocá-las na escola.

b)   No eixo Pedagógico:

Promover a integração escola/família para melhorar a aprendizagem do aluno, podendo assim elevar sua autoestima.

Ø  Acompanhar o trabalho pedagógico diariamente para resolver pequenos problemas;

Ø  Através de reuniões fazer com que as decisões sejam tomadas coletivamente, ressaltando o papel de cada membro nos eventos a serem promovidos;

Ø  Realizar um trabalho, enquanto gestor, que possa acompanhar e orientar o processo de aprendizagem, buscando solucionar possíveis problemas;

Ø  Conversar com os professores sobre o desenvolvimento dos alunos identificando as suas dificuldades com relação à aprendizagem e buscar soluções para resolver.

c)    No eixo Relacional:

A escola que queremos precisa da colaboração de todos que fazem parte da comunidade que estão inseridos é um apoio recíproco onde todos são beneficiados, exercendo a verdadeira democracia. No entanto para que haja a participação de todos faz-se necessário trabalharmos na escola a cidadania, que tem suas dificuldades para ser desenvolvida pelo fato de termos vivenciado por tanto tempo um modelo de ensino onde só era permitido copiar e repetir o que se era determinado, isso sem falar no espaço físico onde qualquer tentativa de trazer algo novo chocava-se com vários fatores contrários a ação. Felizmente essa situação mudou e a visão das pessoas que fazem educação no mundo também vem mudando e apesar das inúmeras dificuldades, hoje, já podemos contar com um grupo de pessoas engajadas na educação verdadeiramente cidadã, onde o maior objetivo é desenvolver nos alunos a capacidade de realizar juízos reflexivos, ou seja, de lutar pelos seus direitos e deveres de forma consciente, pessoas que tenham a capacidade de trabalhar e utilizar as novas tecnologias, exercendo uma cidadania responsável que gerará no indivíduo uma auto-satisfação.

Ø  Realizar reuniões bimestrais com o intuito de avaliar o trabalho desenvolvido por todos os segmentos da escola (direção, secretaria, professores e servidores);

Ø  Promover atividades extracurriculares de caráter cultural, esportivo e confraternizações que possam melhorar a autoestima e a interação entre os diversos segmentos da escola;

Ø  Buscar apoio de todos os segmentos para que o trabalho na escola seja fortalecido;

Ø  Promover um ambiente de trabalho onde as relações interpessoais sejam de respeito, ética e solidariedade.

AVALIAÇÃO DO PROCESSO ( AVALIAÇÃO DE RESULTADOS)

A avaliação será realizada durante todo o processo. Ela é permanente a fim de que se perceba as transformações da realidade e a garantia dos objetivos alcançados.

A avaliação envolve ainda a observação e análise do conhecimento e de habilidades específicas adquiridas pelo aluno e também aspectos formativos Toda a comunidade escolar verificará a eficácia das estratégias e se todos os objetivos e metas foram alcançados

  A participação dos pais e seu comprometimento com a escola também possibilitará o êxito do projeto e a definição de novas ações...

O professor e toda a equipe escolar serão avaliados através de observações durante seu desempenho e no interesse a possíveis mudanças de estratégias e posturas das novas propostas já vistas nos cursos de capacitação e das trocas de experiências. Esse comportamento certamente refletirá na aprendizagem das crianças que será um ponto de referência do resultado da avaliação.