Quem sou eu

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Olá, meu nome é Luciana Cardoso, moro em Viçosa, Alagoas. Sou professora do Ensino Fundamental I. No momento estou trabalhando na Escola Municipal Sítio Boa Vista . Sou casada tenho dois filhos Juninho e Guilherme, que são a minha motivação e inspiração para continuar nesta tarefa que tanto me realiza . É pensando neles que me vejo como mãe e formadora de cidadãos futuros e a cada dia me sinto mais forte para conseguir levar o encanto e o prazer que há na escola... Sou uma formadora , uma mãe, uma educadora realizada,feliz e que acredita em dias melhores.

segunda-feira, 29 de junho de 2015

O NÓ: UMA HISTÓRIA DE GENTE MIÚDA









Era uma reunião numa escola. A diretora incentivava os pais a apoiarem as crianças, falando da necessidade da presença deles junto aos filhos. Mesmo sabendo que a maioria dos pais e das mães trabalhava fora, ela tinha convicção da necessidade de acharem tempo para seus filhos.

Foi então que um pai, com seu jeito simples, explicou que saía muito cedo e que, quando voltava, o pequeno, cansado, já adormecera. Explicou que não podia deixar de trabalhar tanto assim, pois estava cada vez mais difícil sustentar a família. E contou como isso o deixava angustiado, por praticamente só conviver com o filho nos fins de semana.

O pai, então, falou como tentava redimir-se indo beijar a criança todas as noites, quando chegava em casa. Contou que, a cada beijo, ele dava um pequeno nó no lençol, para que seu filho soubesse que ele estivera ali. Quando acordava, o menino sabia que seu pai o amava e lá estivera. E era o nó o meio de se ligarem um ao outro.

Aquela história emocionou a diretora da escola, que, surpresa, verificou ser aquele menino um dos melhores e mais ajustados alunos da classe. E se fez refletir sobre as infinitas maneiras que pais e filhos têm de se comunicarem, de se fazerem presentes nas vidas uns dos outros. O pai encontrou sua forma — simples, mas eficiente — de se fazer presente e, o mais importante, de seu filho acreditar na sua presença.

Para que a comunicação se instale, é preciso que os filhos “ouçam” o coração dos pais ou responsáveis, pois os ensinamentos falam mais alto do que as palavras. É por essa razão que um beijo, um abraço, um carinho, revestidos de puro afeto, curam até dor de cabeça, arranhão, ciúme do irmão, medo do escuro, etc.

Uma criança pode não entender certas palavras, mas sabe registrar e gravar um gesto de amor, mesmo que este seja um simples nó. E você? Tem dado um nó no lençol do seu filho?

quinta-feira, 14 de maio de 2015

AMBIENTE ALFABETIZADOR

Sala de aula alfabetizadora

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Diferentemente do que se pensa, a escola não é a porta de entrada para o aprendizado do sistema de escrita. Em casa e em outros ambientes, as crianças ficam expostas desde muito cedo a diversas práticas de leitura e escrita, como bilhetes, correspondências, canções e histórias. Até mesmo os pais chegam a ensinar os filhos algumas letras do alfabeto, principalmente as do nome dele.
No entanto, é na escola que todo esse conhecimento é organizado e o processo de aquisição da escrita é feito de forma sistemática e significativa.
Para que esse trabalho seja efetivo, o professor deve propor situações que levem as crianças a ler e escrever diariamente. Então, se a chamada da turma é feita todos os dias, por que não expor uma lista com o nome de todos os pequenos na parede da sala e recorrer a ela sempre que necessário? Dessa forma, além de ser uma referência a qualquer momento, os nomes ficam à disposição do professor para planejar diferentes atividades.
Abaixo, veja um infográfico com os principais elementos que devem estar presentes em uma sala de Educação Infantil para que nesse ambiente a aprendizagem de leitura e escrita ganhe sentido.
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Alfabeto

Alfabeto na parede na sala da turma de 4 e 5 anos na EM Jandira Caetano Ribeiro, em São José do Rio Preto. Foto: Eick Mem
O alfabeto na parede é uma referência para as crianças identificarem 
a escrita das letras e notarem a ordem alfabética. 
Costuma-se adotar a letra bastão maiúscula em sua grafia porque 
ela individualiza melhor os caracteres, facilitando o reconhecimento 
deles (Foto: Eick Mem).
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Calendário
Calendário na sala da turma de 4 e 5 anos na EM Jandira Caetano Ribeiro, em São José do Rio Preto. Foto: Eick Mem
Com dia, mês e ano, o calendário pode ser utilizado para indicar quem 
são os aniversariantes do mês. Com base nessa informação, o 
professor pode propor diversas atividades, como a confecção de um 
cartão de aniversário (Foto: Eick Mem).
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Cantinho da leitura
Roda de leitura na Creche Oeste da USP com Ana Flávia Alonço Castanho. Foto: Vilmar Oliveira
Esse espaço bastante comum nas salas de Educação Infantil reúne 
livros, revistas e gibis em estantes, que devem estar na altura das 
crianças para que todo o acervo fique a seu alcance. Seu uso constante 
é essencial para o desenvolvimento de comportamentos leitores nas 
crianças (Foto: Vilmar Oliveira).
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Estante de objetos pessoais
Mochilas penduradas na parede com identificação na sala da turma de 4 e 5 anos na EM Jandira Caetano Ribeiro, em São José do Rio Preto. Foto: Eick Mem
A marcação dos objetos pessoais estimula a criança a identificar o 
nome dela e o dos colegas com a finalidade de encontrar seus 
pertences (Foto: Eick Mem).
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Alfabeto móvel
Crianças brincam com as letras do alfabeto. Foto: Fernanda Sá
O alfabeto móvel será utilizado pelas crianças para compor escritas diversas, 
de modo individual ou em duplas (Foto: Fernanda Sá).
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Parlendas

Cantigas escrita pelos alunos da professora Ana Rosa Piovesana, na parede da sala de aula, na EMEB Rosa Scavone. Foto: Kriz Knack
Decoradas pelas crianças, que as cantam com o professor em atividades 
e brincadeiras, as parlendas, cantigas e quadrinhas podem ajudar 
os pequenos a fazer o ajuste entre o oral e o escrito
Por isso, é interessante deixar expostas as mais conhecidas pela 
turma para servir de referência em situações de leitura 
(Foto: Kriz Knack).
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Lista de atividades
Professora escreve atividades do dia na lousa na EMEI Dr. José Augusto, em São Paulo. Foto: André Menezes
A lista tem a função de compartilhar com a turma qual será a rotina 
do dia. As brincadeiras que serão feitas no parque ou contos e autores 
que as crianças estão lendo também podem ser escritos em cartazes
 (Foto: André Menezes).
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Infográfico Ambiente Alfabetizador
Retirado do site da Nova Escola 

terça-feira, 21 de abril de 2015

APRESENTAÇÃO DOS CONTADORES DE HISTÓRIA NO TEATRO JOFRE SOARES - MACEIÓ/AL ( PROJETO ENTRE NA RODA ).

Durante a apresentação dos Contadores de História, foi possível assistir a sensibilidade da menina Rayane, aluna do 4º ano da Escola Municipal Sítio Boa Vista, município de Viçosa/Al., ao interpretar o poema ''DE BEM COM A VIDA'' de autoria de Nye Ribeiro.
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BOLETIM DOS PAIS

Boletim dos Pais Esta proposta é muito interessante para fazer com os alunos em sala e socializar os resultados com os pais na reunião de pais e mestres: Para o filho responder: SEU PAI OU SUA MÃE: 1. BRINCAM COM VOCÊ? ___ SIM ___ ÁS VEZES ___ NÃO 2. SAEM PARA PASSEAR COM VOCÊ? ___ SIM ___ ÁS VEZES ___ NÃO 3. ASSISTEM TELEVISÃO JUNTO COM VOCÊ? ___ SIM ___ ÁS VEZES ___ NÃO 4. CONTAM HISTÓRIAS PARA VOCÊ DORMIR? ___ SIM ___ ÁS VEZES ___ NÃO 5. AJUDAM VOCÊ A FAZER SUAS TAREFAS DA ESCOLA? ___ SIM ___ ÁS VEZES ___ NÃO 6. FAZEM AS REFEIÇÕES JUNTO COM VOCÊ? ___ SIM ___ ÁS VEZES ___ NÃO 7. CONVERSAM COM VOCÊ SOBRE O SEU DIA? ___ SIM ___ ÁS VEZES ___ NÃO 8. ABRAÇAM, BEIJAM E FAZEM CARINHO EM VOCÊ? ___ SIM ___ ÁS VEZES ___ NÃO 9. VÃO AO PARQUE COM VOCÊ? ___ SIM ___ ÁS VEZES ___ NÃO 10. EDUCAM VOCÊ ENSINANDO O QUE É CERTO E O QUE É ERRADO? ___ SIM ___ ÁS VEZES ___ NÃO Para os pais: Verifique qual a sua nota contando seus pontos de acordo com o que seu filho marcou: Para cada: SIM - marque 2 pontos Para cada: ÁS VEZES - marque 1 ponto Para cada: NÃO - marque 0 ponto. RESULTADO: De 15 a 20 pontos – Parabéns! Você é muito presente na vida do seu filho! Continue incentivando-o e mostrando o carinho que você tem por ele. De 10 a 15 pontos – você está no caminho certo! Acrescente um pouco mais de tempo para o seu filho que verá os excelentes resultados! De 0 a 9 pontos – seu filho está precisando da sua atenção! Veja em quais aspectos você precisa melhorar e reveja suas prioridades. O fruto que você plantar agora, colherá mais tarde! Postado por Nohara Alcântara

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